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我校教师成功献课成都市教研活动
2017-9-28    作者:税莲    点击数:137

秋阳暖照,秋风送爽。2017年9月28日上午,由成都市教育科学研究院和成都市教育学会小学语文教学专业委员会主办的2017成都市部编小学语文第一册教研活动暨教研员工作会在金苹果公学隆重举行。上午10:00至10:40,由我校一年级的刁喻老师执教的《大小多少》一课,不仅精彩地呈现了如何用好部编教材,还生动地展现了泡桐树小学的独特教学特色。

参加本次示范课的学生是我校一年级四班的小泡泡们,入校才不到一个月,小泡泡们已能做到安静有序,秩序井然,清晰流畅的表达,认真专注的倾听状态无不展现着泡小学生的风采。



走进一个绿意盎然的校园,在上课的开始环节,正如刁老师的激趣导入环节设计的那样,小泡泡们感觉自己真的进入了一个生机勃勃的农场。在刁老师的课堂上,识字方法的多样性得到了完美展现,如用故事激发学生识字的兴趣,看图识字,在儿歌中随文识字,学生自主识字等方式。

课堂中呈现识字教学,展现三大亮点:

亮点一:举词语卡片游戏识字。刁老师出示图片,学生举出正确的词语卡片,老师观察到没有举对的小朋友,帮助举错的学生找到正确卡片后,让他作为小老师教读全班后,再深入追问:孩子们这些字刁老师还没有教,你们是怎么认识的呢?让小朋友口若悬河地表达如自己读拼音识字,父母教读识字,自己读书识字,去购物时识字等不同的识字方式。





亮点二:学生自编儿歌。老师示范编儿歌后,指导小朋友们自己编完整首儿歌,再一次充分体现了新课标所要求的教师为主导,学生为主体的教学理念。在朗读的过程中,小组合作读,师生合作读,男女合作读,声音大小对比读等不同的朗读方式,让小泡泡们沉浸在美妙的儿歌中记住了已识的字。



亮点三:贯穿生活识字。在记住生字之后,刁老师引导小泡泡们在生活中识字,体现了部编教材的实用性原则。学写字写得好,最重要的要落实观察,在最后的写字环节,刁老师引导孩子观察难写的鸟字,将鸟字的关键笔画都做了详细到位的示范。



在低段语文识字教学课上,刁老师寓教于乐,将学习的主动性馈赠在学生的手中,尽可能地创造并给予泡泡娃快乐学习的学习环节。刁老师今天的精彩授课得到了在场评课专家和老师们的一致好评,是一堂尊重学生,尊重新教材,开启新生活的优秀课程。

课后,我校陈铁军副校长结合部编版教材特点及本阶段学情对这节课进行点评,指出部编版教材识字的特点是进行多样化的识字方式,本着尊重教材、尊重生活、尊重儿童的思想,利用看图识字、随文识字、自主识字等方法学习,激发学生识字兴趣,引导学生在课堂自主发现,快乐学习。



文:张迎 图:李颖娴



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