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六年级学生开展创课活动成果展
2016-1-23    作者:    点击数:1038

探究式学习是时代赋予科学教学活动的要求。个体学习的目的是要使个体成才,使个体能够最有效地服务于家庭、群体、社会、民族、国家和人类,而这些目的的达到仅仅靠课内学习探究是远远不够的。环顾当前的科学课堂,教师虽然将探究式学习方式应用于课堂教学,但课堂时间有限,孩子自主探究的空间有限,导致其能力有待提高。从已经成才的人才来看,几乎无一例外地不是同时展开课内学习探究和课外学习探究相结合的。

于是在本期六年级的科学教学中,结合学生的年龄特点、已有的知识能力以及教材的内容,开展了“造一座‘桥’”的创课活动。经过课内的研究,学生了解了多种多样的桥梁结构,深入感受到了科学技术对社会进步的贡献,激发了自己造桥的欲望;接着,就给了学生一定的时间和空间,在课外开展自主的探究学习;最后,展示学生的成果,以增强学生的信心,让其享受成功的快乐,激发更强的学习探究动力。下面就是学生的成果展:



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